本专业拥有一支结构合理、教学科研实力突出的专业教师队伍。现有专职教师15名，其中高级职称6名，中级职称7名，博士4名，博士在读3名，海外留学背景教师8名。在学缘结构、职称结构、年龄结构等方面形成了有利于促进专业学科发展的教师梯队。近五年来，本专业教师承担省部级以上科研、教改项目10余项，出版专著5部，发表高水平学术论文20余篇。